Портфоліо

Назва навчальної теми:

"Шанель - маленька чорна сукня"

Основний та другорядні навчальні предмети:

Трудове навчання, інформатика, образотворче мистецтво.

Вік учнів, клас:

9 клас: 14 - 15 років.

Стислий опис проекту:

Проект «Шанель – маленька чорна сукня» розрахований для учнів 9 класів з трудового навчання. Він складається з двох частин: теоретичної та практичної. У теоретичній частині досліджується історія моди, а саме історія виникнення шедевру Коко Шанель маленької чорної сукні, а також вивчаються проблеми сучасної моди. За результатами досліджень учні розробляють презентацію та публікацію. У практичній частині учні розробляють та виконують власні моделі суконь (розробляють ескізи, роблять побудову креслення основи сукні, моделюють, розкроюють та прошивають свою модель). У проекті учні використовують знання набуті раніше, удосконалюють їх та отримують нові знання з конструювання та моделювання одягу.
План вивчення теми.
План реалізації проекту.

Оцінювання:

До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (презентація ідей проекту, бесіда). На початку проекту було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника, який дав змогу визначити рівень знань. Визначені навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався". Протягом всього проекту учні мали змогу отримувати методичну та консультативну допомогу вчителя при виконанні завдань. При оцінюванні даного проекту використовується критерії оцінювання презентації та публікації, форма самооцінювання та відомість оцінювання, з якою учні були ознайомлені на початку проекту. Наприкінці роботи над проектом заповнюють таблицю «ЗХД».

• Критерії оцінювання презентації.
• Критерії оцінювання публікації.
• Форма самоцінювання.
• Відомість оцінювання.
• "ЗХД"

Презентація ідеї проекту.

Діяльність вчителя та учнів.

До початку проекту вчитель знайомить батьків та учнів з перевагами методу проектів, використовуючи буклет. До началу проекту вчитель отримує дозвіл батьків на використання їхніми дітьми Інтернету. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує Презентацію. Презентація ідей проекту необхідна для виявлення уявлень та інтересів учнів. Перед учнями ставиться проблемне питання, формується мотивація роботи над проектом, відбувається розподіл завдань для груп, вчитель видає інструкції поведінки учнів у кабінеті ІКТ.
Учні об’єднуються у 3 рівні групи, використовуючи документ фасилітації, кожна з груп отримує завдання за окремими підтемами:

• Історія винекнення маленької сукні - Шанель;
• Маленька чорна сукня у інших модельерів;
• Маленька чорна сукня у сучасній моді.

Кожна з груп працює за такою схемою:
1.Вивчать матеріал за темою, використовуючи мережу Internet (1 тиждень), готуючи доклади (2 тиждень), проводять опитування за темою.
 2. Розробляють кінцевий продукт проекту – електронну презентацію за допомогою шаблону презентації та здійснюють обробку і аналіз результатів (3 тиждень),
3.Розробляють практичну частину проекту за допомогою плану (4 тиждень).
1 тиждень - вчитель пояснює як саме учні будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Вчитель отримує Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету. Таблиця ЗХД дає змогу виявити: що знають і чому хочуть навчитись учні, що для них цікаво. Публікація знайомить батьків та учнів з методом проектів. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та оформлюють список джерел. 2 тиждень: обрання теми, попередній пошук матеріалів. Створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. 3 тиждень: початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи узагальнюють та систематизують результати опитування засобами електронних таблиць, ілюструють їх за допомогою діаграм. Учні готуються до захисту презентації. 4 тиждень: доопрацювання учнівських робіт; проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому. На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу. Цій проект буде соціально корисний, тому що допоможе зробити вивчення правив такими, що більш запам'ятовуються, більш наочними та цікавими.
Учнівська презентація.
Учнівська публікація.
Анкетування.
Блог проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище: Червякова Катерина Миколаївна.
Фах, навчальний предмет: вчитель інформатики.
Навчальний заклад: Комунальна установа "Краснодонська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 6"
Місто\село, район, область: м. Краснодон, Луганська обл.
Контактні дані: katerinamironchuk@gmail.com

Відомості про тренінг:

Дати проведення тренінгу: 01.12.2013-28.12.2013
Місце проведення тренінгу: м. Краснодон
Тренери:
Магомедова Юлія Петрівна
Жеребцова Світлана Володимирівна